Война изменила жизнь многих украинцев. Многие покинули свою работу и стали солдатами, чтобы защищать нашу страну от орды обезумевших рашистов. Одним из многих стал Александр, солдат из Кропивницкого и преподаватель истории. Раньше он просто преподавал историю, а теперь стал ее творцом. Вместе со своими собратьями по оружию. О том, как Александр стал защитником Украины, рассказывает наш сайт kropyvnytskyi.one со ссылкой на «Суспильне».
Жизнь до 24 февраля
До полномасштабного вторжения Александр работал на излюбленной работе, преподавал историю в колледжах и университетах. То, что история – это его призвание, понял еще в школе. Он не только быстро запоминал даты, события и обстоятельства, но и глубоко понимал причинно-следственные связи между ними. А это и есть самое главное качество любого хорошего историка.
В 2013 году Александр получил кандидатскую степень, а со следующего года уже преподавал студентам. Труднее всего в работе, признается мужчина – это управлять вниманием слушателей. Ведь далеко не каждый может внимательно слушать полтора часа. Современным студентам интересны не столько сухие факты, столько события, личности, эмоции людей.
В своей работе Александр использовал много методов возвращения внимания. Например, такой: встать, попрыгать и пытаться поймать египетского бога Солнца Ра за бороду.
На своих занятиях Александр разбирал примеры российской пропаганды, как «старшие братья» манипулируют сознанием и своих, и наших граждан. Эти манипуляции касаются чего-либо: «измены» Ивана Мазепы, сокрытия некоторых фактов украинской истории, умаления века нашего народа и государства.
Александр не считает странным тот факт, что те люди, которые учились еще в советское время, знают украинскую историю далеко не полностью, да и то в извращенном виде. Например, только единицы слышали об украинском короле Даниле Галицком. Русские сознательно скрывали факт существования короля. Иначе пришлось бы признать тот факт, что, когда у украинцев существовала развитая государственность, «за поребриком» ходили на коленях перед монгольскими ханами.
Однажды Александр находился в архиве и наткнулся там на русскую методичку: «При преподавании истории Малороссии не вспоминать о казаках. Ибо казак – это не только вооруженный человек, но и символ государства и культуры народа».
Как Александр поменял образовательный фронт на военный
24 февраля Александр, как и большинство жителей города, проснулся от шума самолетов, пролетавших низко над домом. Новости по телевизору подтвердили самую страшную догадку – в стране началась война.
Уже 26 февраля Александр отправился в территориальный центр комплектования. Простоял целый день в коридоре, но в кабинет так и не попал. Предпочтение отдавали людям с опытом, тем, кто воевал в АТО/ООС.
Но преподаватель и не думал сдаваться: записался добровольцем в тероборону. Он с собратьями организовал штаб, блокпосты и патрули. В сутки приходилось ходить по 25-30 километров. Они помогали переселенцам, кормили их.
А 21 марта Александр вступил в ряды ВСУ. Обретенные на работе навыки, как самоорганизация и умение общаться с людьми помогают Александру и на войне. В свободное время он читает своим собратьям лекции по истории Украины. За это его называют «профессор» или «историк».
После победы Александр намерен возвратиться к своей преподавательской работе.